Sugestão de projeto de leitura

Projeto

    de

Leitura

Projeto de leitura “ Tantas histórias”.

Escola Municipal Antonio Paulino

Endereço:_____________________nº ___

Bairro: _____________Cidade__________

Fone: ______________

Professora responsável : Gisely Ferreira de Lima

Sala de Recursos Multifuncional

Turno: Matutino e Vespertino

Número de alunos: M ( ) F ( )

Idade: ____

Período: Ano letivo de 2.012.

Introdução

A leitura é uma forma de perceber e de interagir com o mundo e com a realidade que nos cerca.

Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores.

A leitura também ajuda a aumentar o vocabulário, pois familiariza a criança com a palavra escrita e ainda, ajuda a fixar a grafia correta das palavras e a construção harmônica das frases.
É com esses propósitos, que serão desenvolvidas atividades voltadas a atender e suprir as dificuldades dos alunos nesse processo de leitura e escrita que tanto dificulta o processo de ensino e aprendizagem.

Escolheu-se trabalhar com a leitura, neste trabalho, devido à necessidade de
pensar também em novos caminhos para o seu ensino na educação de surdos. Buscando oferecer com esse projeto, formas de se motivar o aluno surdo para leitura em Língua Portuguesa, partindo é claro de sua língua mãe a Língua Brasileira de Sinais como apoio para seu desenvolvimento.

Justificativa

Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros textuais e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho onde seja oferecido o acesso ao mundo literário tanto por meio de vídeos, filmes e livros, para que o aluno aprenda a ouvir e a se expressar e com a devidas flexibilizações para o aluno surdo no acesso à leitura e escrita.

Problematização

Diante da perda notável do interesse das crianças pela leitura e da falta de uma rotina literária por parte das famílias e o mais importante, do notório fracasso que nossos alunos estão apresentando em suas vidas de leitores e criadores de textos. Precisamos levar nossos alunos a compreender a importância da leitura, saber que ela se constrói a partir de conhecimentos naturais e da representação gráfica da linguagem.

Objetivo geral

_ Contribuir na formação de um leitor e um produtor de textos competente e autônomo, capaz de compreender e interpretar aquilo que lê.

Objetivos específicos

• Despertar o gosto pela leitura e o hábito de ler;
• Desenvolver o senso crítico e a criatividade;
• Compreender e interpretar o texto;

Desenvolvimento

Serão selecionadas previamente, obras e vídeos de diversos autores, destacando aquelas que cheguem mais próximas à realidade e a vivência dos alunos. A partir desta seleção, serão trabalhadas atividades que envolvam, leitura, interpretação, dramatização entre outras.

Também serão previamente organizadas as devidas flexibilizações das atividades para atender o aluno surdo, no qual, todos os textos deverão ser trabalhados em vídeos interpretados em Libras.

Estratégias

• Apresentação da história em vídeo em libras e com legenda em Língua Portuguesa;
• Leitura compartilhada do texto;
• Reescrita em tiras;
• Dramatização;
• Atividades de complete ( Método de Closet );
• Confecção de fantoches;
• Confecção de painéis sobre a história;
• Atividades de interpretação de textos;
• Ficha de leitura;
• O aluno surdo deverá recontar a história em libras;
• Questionamentos orais;
• Ilustrações;
• Jogos e brincadeiras envolvendo a história;

Recursos

• Professoras;

• Computadores;

• Fantoches;

• Livros;

• Papel;

• Lápis de cor;

• Tintas;

• Pincéis;

• Jogos pedagógicos;

• Câmera digital;
• Internet;

Avaliação

Será avaliado todo o envolvimento e as construções dos alunos no projeto de forma qualitativa.

Produto Final / Apresentação dos Resultados

Em anexo.